Kas ir enkultācija:
Enkulturācija ir process, kurā indivīds iestrādā, zina, mācās un īsteno kultūras, kurā viņš ir reģistrēts, normas, uzskatus, tradīcijas un paražas.
Termins enkultūra nāk no angļu valodas enkulturācija un pirmo reizi 1948. gadā to izmantoja antropologs Melvils Herskovits.
Enkultācijas mērķis ir iemācīt to, kas tiek uzskatīts par piemērotu un kas nē, sociālajā sistēmā, lai indivīdus varētu atbilstoši integrēt grupā, kurai viņi pieder. Runa ir par kultūras normām, kuras tiek pārnestas no vienas paaudzes uz otru, lai saglabātu sociālo līdzsvaru.
Šī mācīšanās sākas bērnībā un turpinās pieaugušo dzīvē, un tā var būt apzināta vai neapzināta. To var pārraidīt, atkārtojot paražas, mutisku, rakstisku vai audiovizuālu informāciju un kultūras mantojumu (tradicionālās spēles un dziesmas, mutiskās tradīcijas, dejas, mākslas izpausmes utt.). Reliģiskie uzskati vai rituāli ir arī enkultūras rīki.
Paredzams, ka indivīdi asimilē noteikumus un ievieš tos praksē. Un, kad viņi to ir iemācījušies, viņi tos pārsūta citiem tās sociālās grupas locekļiem, kurā viņi darbojas.
Tomēr, lai arī enkultācijas procesu nolūks ir noteikt noteikumus, kas izdzīvo laika gaitā, realitāte ir tāda, ka katra paaudze ievieš iemaksas atbilstoši vēsturiskajam, politiskajam, ekonomiskajam, sociālajam un kultūras kontekstam, kurā viņi dzīvo.
Enkulturācijas raksturojums
- Enkulturācijā mācību procesi notiek vienā kultūrā. Kad notiek apmaiņa starp dažādām kultūrām, to atkarībā no gadījuma sauc par pārkulturāciju vai akulturāciju.
- Enkultācija notiek bērnībā, ieviešot normas ģimenes un izglītības vidē. Tomēr pieaugušo dzīvē indivīdi dzīvo citos enkultūras procesos, piemēram, kad viņi ir integrēti darba vietā, un viņiem ir jāapstiprina organizācijas normas, vērtības un paražas.
- Enkulturācijas procesi mēdz radīt atlīdzību, lai atalgotu pielāgošanos videi un nosodītu uzvedību, kas izkropļo līdzāspastāvēšanu atkarībā no kultūras ietvara, kuru cenšas atveidot. Piemēram, ķīniešu kultūrā ir sociāli vērtēts, ka indivīdi ciena un godā vecākus cilvēkus. Tādējādi Šanhajā bērni, kuri neapmeklē savus vecākus, var tikt finansiāli sodīti.
- Enkultēšana lielākoties ir neapzināts process. Indivīds pieņem attieksmi un izteiksmes formas, nedomājot tos apgūt, viņš tos vienkārši asimilē kā daļu no tā konglomerāta kultūras elementiem, kuram viņš pieder. Ģimenes kodols un ciešā sociālā vide lielā mērā ietekmē šo procesu.
- Enkulturācija prasa arī apzinātu mācīšanos. Indivīdam jāizmanto kognitīvie resursi, lai saprastu, atšifrētu, pārdomātu un strīdētos par noteikumiem, kas jāievēro. Šeit formālas iestādes, piemēram, skola, ir neaizstājamas šajā procesā.
- Indivīdi apgūst zināšanas par savas kultūras materiālajiem un nemateriālajiem aspektiem (priekšmetiem, simboliem, uzskatiem, paražām).
Atšķirība starp enkulturāciju, pārkulturāciju un akulturāciju
Ļoti bieži termini enkulturācija, pārkulturācija un akulturācija tiek izmantoti sinonīmi vai, ja tas neizdodas, tos uzskata par līdzīgiem procesiem. Tomēr tie ir trīs dažādi jēdzieni.
Enkulturācija
Tas attiecas uz iestrādes procesu un normu, uzskatu, paradumu un tradīciju apgūšanu kultūrā, kurā cilvēks ir iegremdēts. Valsts himnas iemācīšanās, piedalīšanās sociālajos vai reliģiskajos rituālos ir enkultūras piemēri.
Pārkulturācija
Tas ir process, kas notiek, kad sociālā grupa iekļauj kultūras aspektus, kas nāk no citas grupas. Imigrācijas procesi ir pārkulturācijas piemērs, jo tie rada izmaiņas, kas atspoguļojas vārdu krājumā (jaunu vārdu iekļaušana), gastronomijā vai sabiedriskajā dzīvē. Šīs izmaiņas parasti nav pēkšņas, bet ilgtermiņā tās var labāk novērtēt.
Akulturācija
Šajā gadījumā sociālā grupa pieņem jaunas normas, paražas un tradīcijas no citas grupas puses, kas to uzliek. Kolonizācijas procesi, iespējams, ir reprezentatīvākais akulturācijas piemērs, jo kolonizētās grupas ir spiestas asimilēt to, ko kolonizējošā grupa vēlas piemērot, piemēram, reliģiju vai sociālās organizācijas formas.
