Kas ir atšķirīga domāšana:
Atšķirīga vai sānu domāšana ir tas, kurš mēģina atrisināt vai atrisināt problēmu, izmantojot radošus, atšķirīgus un netradicionālus priekšlikumus.
Šo terminu ierosināja maltiešu psihologs Edvards De Bono, kurš paziņoja, ka atšķirīga domāšana ir domu organizēšanas veids, izmantojot netradicionālas stratēģijas, lai radītu jaunas idejas.
Atšķirīga domāšana veicina radošumu un atjautību, tāpēc tā papildina loģisko vai lineāro domāšanu, kas tiek pielietota ikdienas uzdevumos un var būt nedaudz mehāniska.
Atšķirīga domāšana pārvērš grūtības iespējās radoši atrisināt noteiktas problēmas, tas ir, salauž paradigmas un rada jaunus risinājumus.
Piemēram, kad indivīdam ir jāatrisina kāda problēma, jāuztaisa šokolādes kūka, bet mājās nav visu nepieciešamo sastāvdaļu un nav laika tās iziet un iegādāties, viņa smadzenes sāks ģenerēt vairākas netradicionālas idejas kas spēs atrisināt šo situāciju, nepārtraucot kūka gatavošanu.
Atšķirīgu domu īstenošanas piemēri ir arī mentālo vai konceptuālo karšu izstrāde un pat bezmaksas tekstu vai eseju rakstīšana.
Vēl viens piemērs ir jaunu mācību metožu ieviešana skolās, kas veicina atšķirīgas domāšanas attīstību, kā daļu no viņu mācību metodikas.
Atšķirīgas domāšanas raksturojums
Atšķirīgu domāšanu raksturo radošums un novatoriskums. Viņš meklē netradicionālus problēmu risināšanas veidus, viņš nepaliek viens pats konverģences vai lineārās domāšanas līnijās.
- Tā ir doma, kas veicina radošumu un oriģinalitāti.
- Tā ir elastīga domāšana.
- Atšķirīga domāšana meklē dažādas alternatīvas, lai atrastu ērtāko.
- Tas piedāvā jaunus veidus, kā atrisināt noteiktas problēmas vai situācijas.
- Cilvēki izmanto intuīciju, lai radītu atšķirīgas domas.
Atšķirīga domāšana un saplūstoša domāšana
Atšķirīga domāšana rodas no konverģences domāšanas, kas ir lineāra domāšana, tas ir, tā ir tikai risinājums problēmas risināšanai, kas tiek panākts, sekojot soļu vai procedūru sarakstam.
Parastā domāšana nemotivē radošumu vai jauninājumus. Gluži pretēji, atšķirīga domāšana to dara, tā jau zina risinājumu, kas balstīts uz konverģentu domāšanu, bet, ja tas nav piemērots, tas meklē citas iespējas problēmas risināšanai.
Vingrinājumi, lai radītu atšķirīgas domas
Cilvēka smadzenes racionāli tuvojas jebkurai situācijai, kurā tai jārīkojas. Tomēr vingrinājumus var veikt, lai stimulētu smadzenes un radītu atšķirīgas domas.
- Jums ir divas ūdens kannas un liels tukšs trauks. Ja ūdeni no abām kannām ievietojam traukā, vai ir veids, kā uzzināt, kurš ūdens pieder kādai skārdenei? Atbilde: katrā bundžā varat sasaldēt šķidrumu, lai, to ievietojot traukā, katrā varētu atšķirt ūdeni.
- Anai ir brālis vārdā Luiss. Luisam ir tikpat daudz brāļu kā māsu. Anai ir divreiz vairāk brāļu nekā māsu. Tātad, cik brāļu un māsu ir ģimenē? Atbilde: ir četri brāļi un trīs māsas.
- Ir trīs tases kafijas un vienpadsmit cukura kubi. Vai visas trīs tases kafijas var saldināt, izmantojot nepāra skaitu cukura kubiņu? Atbilde: Katrā kausā var ievietot vienu cukura kubu, jo nav norādīts, ka jāizmanto visi kubi.
