Kas ir kognitīvais:
Kognitīvs attiecas uz procesi, ar kuru palīdzību indivīdi spēj radīt un asimilēt zināšanas. Kognitīvais ir vārds, kas cēlies no latīņu valodas Es zinu y nozīmē "zināt".
Psiholoģijā apzīmējums kognitīvs tiek izmantots pieminēt cilvēku spējas, kas ļauj attīstīt zināšanas izmantojot jutekļus, pieredzi, interpretācijas un asociācijas, kuras indivīdi rada no savas rīcībā esošās informācijas.
Kad zināšanas ir radītas, cilvēki turpina saistīt dažādu informāciju, valodas un intuīcijas, kas viņus motivē pastāvīgi formulēt jaunas zināšanas. Tas ir iedzimts process, kura mērķis ir apmierināt noteiktas cilvēku vajadzības.
Tāpēc, runājot par kognitīvo domāšanu, tiek dota atsauce uz attiecībām un interpretācijām, kuras indivīdi rada par to, ko viņi novēro un uztver attiecībā uz objektu vai pieredzi, kuru rezultāts rada atbildi.
Tas ir iespējams, jo cilvēki domāšanas procesā apvieno vislielāko spēju kopumu, kas rada zināšanu attīstības procesu.
Pastāv teorijas par to, kā analizēt un interpretēt visu, kas saistīts ar dažādu pētnieku piedāvāto kognitīvo, starp kuriem izceļas arī citi Žans Pjaget un Ļevs Vigotskis.
Kognitīvā attīstība
Kognitīvo attīstību saprot kā intelektuālo procesu kopums, ko rada cilvēka griba un spējas meklēt atbildes uz dažādiem nezināmiem, kas ierobežo iespēju izprast kontekstu, kas mūs ieskauj.
Balstoties uz Piažē pētījumiem, kognitīvā attīstība sākas bērnībā, kad bērni dažādos veidos cenšas saprast un pielāgoties visam, kas viņus ieskauj un kas viņiem nav zināms. Šī attīstība notiek četros posmos, ko sauc:
Sensora motors: notiek no dzimšanas līdz divu gadu vecumam. Šajā posmā bērns attīsta mācīšanos, izmantojot jutekļus un attēlojumus, ko viņš atminas par objektiem un situācijām.
Pirmsoperācijas: Tas aptver posmu no diviem līdz septiņiem gadiem, kad bērns jau var interpretēt noteiktus simbolus un reakcijas, sāk ņemt vērā viņu vidi un attīsta valodu. Sākas loģisko domu attīstība.
Darbības betons: attīstās no septiņu līdz divpadsmit gadu vecumam. To galvenokārt raksturo abstraktas un morālas argumentācijas spēja, izmantojot loģiku, konkrētās situācijās.
Oficiālā operatīvā: svārstās no vienpadsmit līdz piecpadsmit gadu vecumam. Indivīds ierosina intelektuālo attīstību caur jutekļiem, formulējot jēdzienus un risinot problēmas. Šajā posmā cilvēku attiecības palielinās un veidojas personiskā identitāte.
Tāpēc kognitīvā attīstība ir pakāpeniska, lai panāktu garīgo līdzsvaru, kas ļauj pilnvērtīgi attīstīties indivīdam.
Kognitīvā mācīšanās
Kognitīvā mācīšanās ir process, kura laikā informācija iet caur indivīda kognitīvo sistēmu, tas ir, tā pamato, apstrādā informāciju un rada atbildi.
Kognitīvā mācīšanās piedzīvo dažādas emocijas un izmanto dažādus rīkus, kas veicina kognitīvo attīstību, ar kuras palīdzību tā rada jaunus veidus, kā izprast un analizēt jaunas zināšanas.
