Kas ir teorētiskais ietvars?
Teorētiskais ietvars ir iepriekšējo pētījumu un teorētisko apsvērumu apkopojums, uz kura balstās pētniecības projekts, analīze, hipotēze vai eksperiments.
Teorētiskais ietvars, saukts arī par atsauces ietvaru, ir teorētiskais, kontekstuālais vai juridiskais pamatojums tiem jēdzieniem, kas tika izmantoti problēmas izvirzīšanai pētījumā.
Ar šo informācijas vākšanu tiek mēģināts arī parādīt, kāds ir jauns ieguldījums, ko pētniecības projekts veiks savā attiecīgajā zināšanu jomā.
Teorētisko ietvaru raksturo arī disciplīnas definēšana, kurai pieder izvēlētais pētījuma objekts, attiecīgie jēdzieni un parādība, kurā to vēlas padziļināt vai kuru paredzēts pētīt.
Tās nozīme ir tajā, ka tā ļauj kārtīgi un saskaņoti pamatot, demonstrēt, atbalstīt un interpretēt hipotēzes un izmeklēšanas rezultātus. Turklāt teorētiskais ietvars palīdz mums ticami formulēt projekta secinājumus vai, ja tas neizdodas, dziļāk formulēt jautājumus.
Teorētiskā ietvara struktūra
Teorētiskā ietvara daļas var atšķirties atkarībā no pētījuma veida, bet kopumā tas būtu jāstrukturē nākamajās pamatnodaļās.
Priekšvēsture
Tā ir daļa, kurā tiek pieminēta problēma, un visi iepriekšējie pētījumi, kas par to ir veikti. Tādā veidā iepriekš minētās pieejas var labāk izprast un izstrādāt norādījumus attiecībā uz informāciju un procedūrām, kas pieejamas izmeklēšanas veikšanai.
Savukārt iepriekšējie notikumi ietver papildu informāciju, kas ļauj labāk izprast problēmu pašreizējā situācijā, piemēram, ģeogrāfiskajā, kultūras, ekonomiskajā, demogrāfiskajā, vēsturiskajā, politiskajā, sociālajā kontekstā, cita starpā, kas ir nozīmīgi izmeklēšana.
Skatīt arī:
- Kas ir fons?
- Projekta priekšvēsture
Teorētiskie pamati
Kā norāda tās nosaukums, tā attiecas uz visu teoriju, kas atbalsta izvirzīto problēmu vai problēmu. Ja tas būtu jautājums, par kuru vēl nav vismaz iepriekšējas teorijas, tad šī ir tā daļa, kurā jūs iepazīstināsiet ar savu teoriju.
Teorētiskajos pamatos aprakstīti arī galvenie pētāmās problēmas jēdzieni, lai būtu iespējams labāk izskaidrot šo jautājumu.
Juridiskais pamats
Dažos gadījumos ir jāprecizē visi juridiskie parametri, attiecībā uz kuriem jāveic izmeklēšana. Tas jāapraksta juridiskajos pamatos, kuriem savukārt jāietilpst teorētiskajā ietvarā.
Tādā pašā veidā juridiskajam pamatam ir jāpaskaidro visi šāda veida priekšteči, kas pastāv attiecībā uz izmeklējamo tēmu, ja tas ir piemērojams.
Mainīgie
Teorētiskajā ietvarā visi problēmas mainīgie jāizsaka izmērāmu faktoru izteiksmē. Tādā veidā tiek novērsta neskaidrība vai nepareiza interpretācija ar jēdzieniem, kas varētu būt neskaidri.
Kā izveidot teorētisko ietvaru?
Teorētiskas bāzes izveidošanai nav vienas formulas. Tomēr, rakstot, varētu ņemt vērā dažas vadlīnijas:
- Pārskatiet bibliogrāfiju: bibliogrāfija jāpārskata iepriekš un izsmeļoši, lai varētu atlasīt tikai to, kas interesē pētījumu.
- Noteikt juridisko pamatu: juridiskais pamats (ja piemērojams) ir jāsakārto hronoloģiskā secībā, vispirms minot vecākos.
- Pasūtiet jēdzienus: jēdzieniem jābūt sakārtotiem hierarhiski un loģiski. Tas ir aspekts, kas piešķirs izmeklēšanai vairāk formalitātes un turklāt to daudz vieglāk izprot.
- Izvairieties no informācijas pildīšanas: koncentrēties tikai uz datiem, kas veicina zināšanu radīšanu.
- Uzrakstiet skaidri: formulējumam jābūt skaidram, kodolīgam, konkrētam. Aprakstītajiem jēdzieniem un metodēm nevajadzētu atstāt vietu nepareizai interpretācijai.
- Diferencējiet daļas: teorētiskais ietvars nav sadalīts nodaļās. Tā vietā katra tā sastāvdaļa (priekšteči, teorētiskais un juridiskais pamats, mainīgie) ir jānodala ar attiecīgo virsrakstu.
Jūs varētu vēlēties redzēt:
- Darba daļas.
- Izmeklēšanas projekts.
Teorētiskā ietvara piemērs
Teorētisko pamatu par tēmu "Pirmā līmeņa studentu informēšana par to, kas ir sociālās vērtības un to nozīme, lai mazinātu iebiedēšanu", varētu būt strukturēta šādi un pievērsties šādām tēmām:
- Priekšvēsture: iepazīties ar iepriekšējo informāciju par sociālajām vērtībām, iebiedēšanu un līdzīgu stratēģiju izmantošanu, lai mazinātu iebiedēšanu skolā.
- Teorētiskie pamati: No apkopotās informācijas mēs varam noteikt:
- Pētījuma konteksts un norobežojums, piemēram, bērni no 7 līdz 12 gadu vecumam trīs Mehiko skolās.
- Kādas ir vissvarīgākās sociālās vērtības skolas kontekstā?
- Kāda ir nozares speciālistu nostāja attīstāmajā jautājumā?
- Kāda ir vispiemērotākā teorija un metodika pētījuma izstrādei?
- Galvenie jēdzieni: vērtības, aksioloģija, sociālās vērtības, iebiedēšana, izglītība, cieņa, iecietība, necieņa, cita starpā.
- Teorētiskā ietvara piemēri.
- 15 hipotēžu piemēri.
- Problēmas izklāsts
