Kas ir mācību programma:
Tiek izmantots turpināt atsaukties uz indivīdam piemītošo zināšanu un pieredzes kopums, darba un akadēmiskās zināšanas, tādā gadījumā to sauc Dzīves apraksts, kas jāraksta bez akcentiem un kursīvā, kā ieteicis jaunais Spāņu valodas pareizrakstība (2010) Spānijas Karaliskajā akadēmijā, jo tas ir latīnisms.
Vārds mācību programma nāk no latīņu valodas turpināt, kas burtiski nozīmē "mazas sacensības". Tā daudzskaitlis latīņu valodā ir mācību programma. No otras puses Castilianiized izmantošana vārda “mācību programma” un līdz ar to arī daudzskaitļa “mācību programmas”.
Kā mācību programma studiju plāns vai programma tam seko izglītības iestāde, vai tā būtu skola vai universitāte, lai strukturētu un pamatotu mācību procesā izmantoto saturu, paņēmienus un metodikas.
Dzīves apraksts
Kas Dzīves apraksts (Latīņu frāze nozīmēdzīves skrējiens', Ko bieži lieto arī saīsināti: C.V. vai CV), dokuments, kurā apkopota personiskā informācija (biogrāfiskie dati, dzīvesvieta), izglītība un apmācība (akadēmiskais, profesionālais) un darbs (pieredze, prasmes un zināšanas), ko indivīds ir ieguvis visa mūža garumā, ar mērķi kalpot kā prezentācija vai prasība pieteikties darbā.
Kā to izdarīt Dzīves apraksts
Tiešākais mērķis Dzīves apraksts tas ir sasniegt auz darba intervijaTāpēc tiek ierosināts, ka tā formulējums ir formāls, pēc iespējas vienkāršots un atbilstošs, lai rosinātu darba devēja interesi. Ir divi mācību programmu modeļi:
- Dzīves apraksts Eiropas modelis vai Europass modelis: Tas ir C.V. izmantotais standarts, kura formāts ir brīvi pieejams tiešsaistē. Definējiet profesionālās kompetences, darba pieredzi, prasmes un runājamās valodas. Tas ir Dzīves apraksts formālāks, kur pašnovērtē aprakstīto kompetenču zināšanu līmeni.
- Dzīves apraksts Amerikas / Kanādas modelis vai Apkopo: To sauc arī par 'kopsavilkums atsākt, tas ir, tā garums nedrīkst pārsniegt divas lappuses. Vissvarīgākā atsākšanas iezīme ir tā, ka to vienmēr pavada a prezentācijas vēstule vai motivācijas vēstule (pavadvēstule). Tas personalizē informāciju, ko kandidāts iesniedz uzņēmumam, uzsverot maigās prasmes un to, kāpēc viņi piesakās uzņēmumā. Tam nav noteikta formāta, tāpēc informāciju var kārtot a hronoloģiski vai funkcionāli.
Lai izveidotu Dzīves apraksts vai apkopo būtu jāņem vērā šādi elementi:
- Nosaukums: vārds, profesija un pieredze.
- Personas dati: kur viņi var jūs atrast. Parasti jūsu e-pasta adrese, mobilā tālruņa numurs un profesionālā lapa tiek norādīta, ja jums tā ir platforma Linkedin.
- Mērķis: Kāpēc jūs kandidējat un kāpēc jūs izvēlaties.
- Profesionālā pieredze: tā var būt hronoloģiska vai funkcionāla.
- Akadēmiskā sagatavošanās: Visjaunākais tiek aprakstīts līdz vecākajam.
- Valodas: jums jānorāda runātais un rakstītais līmenis (zems, vidējs vai augsts).
- Prasmes: citas īpašas prasmes, piemēram, apstrāde birojsutt.
Lai izveidotu Dzīves apraksts bez pieredzes tas ir ieteicams koncentrēties uz pavadvēstules izveidi o motivācijas vēstule, kurā norādīts, kāpēc tas ir labs risinājums uzņēmumam, motivācija vēlmei piederēt minētajam uzņēmumam un pievienotās vērtības personas darbam.
Mācību programma izglītībā
Izglītības jomā, piemēram, turpināt mēs saucam koncepcija, saskaņā ar kuru tiek izstrādātas izglītības iestādes programmas vai programmas, lai strukturētu, pamatotu, noteiktu un projektētu saturu, materiālus, mērķus, paņēmienus un metodikas, kas jāievieš mācību un mācību procesā, kā arī veidu, kādā tās tiks vērtētas, tas viss pieņemtās pedagoģiskās filozofijas ietvaros attiecīgā institūcija un orientēta uz sociālā indivīda veida veidošanos un izglītošanu ar noteiktām zināšanām un ieaudzinātām vērtībām.
Šajā ziņā turpināt uzņemt ceļu formāls visi ar izglītības process un atbild uz šādiem jautājumiem: kā, kad un ko mācīt?, kā un kad to mācīt? un kā, kad un ko vērtēt? Tāpēc tiek teikts, ka turpināt darbojas kā viens pedagoģiskā regulēšanas rīkspapildus tam, ka tas ir cieši saistīts ar kultūras, sociālo un politisko kontekstu.
Slēpta atsākšana
The slēpta vai netieša atsākšana ir jēdziens, kas rodas kā partneris oficiāla vai skaidra atsākšana, un attiecas uz visiem tiem mācības, kas formāli nav uzskaitītas skolas mācību programmā, bet ir daļa no noteikumiem, paražām, uzskatiem, prakses un valodām, kas spontāni rodas sociālajās attiecībās, kas izveidotas izglītības iestādē. Slēptais atsākums tiek nodots netieši, jo tas nav uzrakstīts vai formalizēts, un tas atkārto sociālās, kultūras, kurā mēs dzīvojam, vērtības, uzvedību un attieksmi. Šajā ziņā tas izpaužas izglītības iestādes struktūrā un darbībā, un kā tāds tas ir ļoti svarīga un ļoti efektīva mācību procesa sastāvdaļa.
