Kas ir kognitīvais:
Kognitīvā termina nozīme ir saistīta ar zināšanu iegūšanas process (izziņa), izmantojot vides saņemto informāciju, mācīšanās.
Vārds kognitīvs cēlies no latīņu valodas ES zināšu, ko tas nozīmē zināt. Izziņa ietver daudzus faktorus, piemēram, domāšanu, valodu, uztveri, atmiņu, pamatojumu, uzmanību, problēmu risināšanu, lēmumu pieņemšanu utt., Kas ir daļa no intelektuālās attīstības un pieredzes.
Kognitīvā psiholoģija kognitīvo zinātņu ietvaros ir saistīta ar garīgo procesu izpēti, kas ietekmē katra indivīda uzvedību un intelektuālo attīstību. Pēc šveiciešu domātāja, psihologa, biologa un epistemologa Žana Piažē domām, intelektuālā darbība ir saistīta ar paša organisma darbību, ar katra cilvēka bioloģisko evolūciju.
Kognitīvā paradigma
Pjažeta radītā kognitīvā teorija vai kognitīvā paradigma apgalvo, ka katra cilvēka konstruēšana ir process, kas notiek cilvēka attīstības laikā bērnībā. Process ir sadalīts četrās fāzēs:
- Sensoriski kustīgā (0–2 gadi): bērns izmanto savas maņas (kuras ir pilnībā attīstītas) un kustības prasmes, lai zinātu, kas viņu ieskauj;
- Pirmsoperācijas (2-7 gadi): to raksturo iepriekšējā posma reakciju internalizācija, kas izraisa garīgas darbības, kuras to neskaidrības, nepietiekamības vai atgriezeniskuma trūkuma dēļ vēl nav klasificētas kā operācijas;
- Operatīvais-konkrētais (8-11 gadi): attiecas uz loģiskām operācijām, kas tiek izmantotas problēmu risināšanai;
- Operatīvi formāls (vidēji no 12 līdz 16 gadiem): bērns vai pieaugušais var formulēt patiešām abstraktas domas vai hipotētisku deduktīvu domāšanas veidu.
Kognitīvās uzvedības terapija
Kognitīvā terapija ir pētījumu joma par domu ietekmi uz cilvēka uzvedību. Divu jēdzienu savienība radīja kognitīvi biheiviorālo terapiju (CBT), ko piemēroja psihoterapijai.
