Kas ir izglītības psiholoģija:
The izglītības psiholoģija Tā ir psiholoģijas nozare, kas pēta veidu, kā skolās tiek attīstīti mācību procesi. Kā tāds tas apvieno principus un metodes psiholoģija un izglītības zinātnes. Tās analīzes objekts ir vērsts uz faktoriem, kas iejaucas mācību un mācību procesa attīstībā: attiecībās starp izglītojamajiem un pasniedzēju un viņu attīstībai sociālajā un kultūras kontekstā, kur notiek mācību process.
The izglītības psiholoģijaTāpat kā jebkura zināšanu disciplīna, tā sev uzdod jautājumus un pārdomā savas vides radīto pieredzi un problēmas: kā notiek mācību process? Kādi faktori tajā iejaucas? Vai mēs visi mācāmies vienādi? Vienādi ātri? mācību spējas atšķiras atkarībā no vecuma?
Šajā ziņā, pēc tādu autoru domām kā Žans Piažē, cilvēks iziet dažādas fāzes kognitīvā attīstība, sākot no agrākās bērnības, kad bērns mācās galvenokārt ar atdarināšanu, līdz pusaudža vecumam, kad indivīds jau ir spējīgs veikt sarežģītākas garīgās abstrakcijas operācijas.
- Imitācija
- Kognitīvā paradigma
Ziņas loma izglītības psiholoģijaTādā veidā būs jāsaprot un jāpaskaidro, kā kognitīvie, afektīvie, motivācijas, uzvedības un sociokulturālie procesi ietekmē pedagogus un izglītojamos dažādās izglītības vidēs, kā arī pētīt un izskaidrot uz izaugsmi balstītu mācību procesa attīstību. un skolēnu kognitīvo prasmju attīstīšana.
Pašā skolas vidē izglītības psiholoģija iejaucas mācību procesā ar mērķi to uzlabot, atklāt anomālijas un labot neveiksmes, kā arī sniegt padomus pedagogiem, studentiem, vecākiem un ģimenes locekļiem izglītības un sadzīves kontekstā.
Programmas mērķis izglītības psiholoģija Ar pētījumu palīdzību tas veicinās tādu zināšanu attīstību, kas nosaka principus, modeļus, teorijas, stratēģijas un procedūras, kas veicina izglītības procesa kvalitātes un efektivitātes uzlabošanu, kā arī piedalās studiju plānu un izglītības modeļu izstrādē. vispārīgi.
